кращою феєрією, що глибиною задуму підіймає дітей до розуміння найскладніших істин і яскравістю форми дає можливість дорослим скинути із себе тягар років і подивитися на світ дитячими очима».

Запитання і завдання

1. Які основні риси поетики символістських п'єс Метерлінка?

2. Яку здатність в «Синьому птаху» одержали діти, коли фея Берилюна подарувала їм зелену шапочку?

3. Яким є символічний зміст сцен відвідин бабусі й дідуся та Країни ненароджених дітей?

4. Які людські якості символізують супутники дітей в їхніх мандрах у пошуках Синього птаха?

5. Який символічний зміст останньої яви п'єси?

Теми творів і рефератів

1. Творчість М. Метерлінка.

2. Узагальнені людські риси в характерах Тільтіля і Мітіль.

Запитання і завдання для учнів класів філологічного профілю

1. У чому полягає різниця між ранніми п'єсами Метерлінка і «Синім птахом»?

2. Поясніть особливості декорацій і костюмів у п'єсі «Синій птах» згідно з коментарями автора.

3. Що таке за Метерлінком «театр мовчання»?

4. Як ви розумієте дар яснобачення, який дала фея Тільтілю і Мітіль?

5. Розкрийте символічне значення образу Синього птаха?

6. Чому п'єса «Синій птах» має відкритий фінал?

Теми творів і рефератів для учнів класів філологічного профілю

1. Художні шукання М. Метерлінка в історико-культурному контексті межі ХІХ-ХХ ст. І

2. Проблема «нового бачення» або «яснобачення» в символізмі взагалі й у М. Метерлінка зокрема.

3. Постановка п'єси М. Метерлінка «Синій птах» у Московському Художньому театрі і на сцені ТЮГа в Києві.

4. Переосмислення фольклорних казкових мотивів у п'єсі «Синій птах», їхня філософська насиченість.